克日，，相信许多先生和同砚们都已投入延期开学在线教学准备事情。。。在疫情防控的特殊时期，，云云大规模推广在线教学形式、要领和手段，，周全推进信息手艺与教育教学深度融合，，对所有人而言都是挑战，，更是对我们本科人才作育水平、教学刷新立异能力和教学治理武艺的全方位磨练。。。育人使命是扛在肩上的责任，，迎难而上、奋斗有我是恒峰g22体大精神。。。我们要全力以赴，，包管“教学进度不延迟，，教学治理不松懈，，教学质量不降低，，学生结业不延误”。。。我们更要坚定信心，，同心协力，，相信恒峰g22人能打赢这场教学攻坚战！
为此，，我们继续推出恒峰g22大延期开学时代本科教学安排热门问题第二期，，分为西席篇、学生篇和学院篇三部分，，连系近期所受咨询的问题，，反馈有关本科教学事情安排的原则和建议，，希望学院和宽巨匠生全力以赴投入即将最先的在线教学事情。。。
西席篇
Q1: 为什么要用“雨课堂”，，可以用其他在线教学平台、工具和手段吗？？
本次学校统筹安排的在线教学形式是“雨课堂”为主，，其他在线教学平台、工具或手段为辅。。。以是，，可以协同使用其他平台和工具，，但要以“雨课堂”为基础渠道。。。这样设计主要出于以下思量：
（1）“雨课堂”与教务系统的开课信息（课程、授课西席及学生）数据意会，，只要西席和学生完成身份绑定，，即可自动加入已经组建的在线教学班级，，利便任课西席和学生异地远程快速组班上课。。。授课西席本次在线教学的第一堂课务必使用“雨课堂”工具，，首先建设与学生的联系，，建设其他社交联系工具渠道（好比组建任教班级微信群或QQ群等）。。。若有其它平台和工具使用要求的话，，授课西席可在雨课堂开展的第一堂课上向学生解说清晰，，并安排响应平台操作的培训内容或提供使用手册等。。。打个例如，，雨课堂就像是组织线上教学的牢靠课堂，，任课西席可以在牢靠课堂之外辅以其他形式，，但需施展出牢靠课堂的职员召集作用（尤其是第一堂课）和基础功效（如通知、宣布学习质料、在线考试等）。。。
（2）“雨课堂”除具有直播功效外，，尚有随机点名、推送学习质料、在线答题测试等多种功效，，学生也可回看和温习直播视频、音频、PPT等，，具有完整的教学历程数据信息纪录，，是西席组织在线教学活动各环节和举行学生在线学习体现评价的主要工具，，也是教学治理部分举行在线教学质量监控和在线教学督导主要渠道。。。建议如要与其他平台或工具等协同使用，，至少施展“雨课堂”部分功效（例如考勤、课程通知、推送学习质料等）。。。
（3）勉励任课西席基于“雨课堂”，，连系其他手艺形式形成强交互在线教学，，举行教学刷新与立异。。。例如，，“雨课堂+SPOC（小规模专属在线课程）”，，“雨课堂+视频聚会（如腾讯聚会）”等；；；或者连系学院、专业已有的在线教学和资源平台、虚拟仿真实验项目等。。。在此提醒授课西席连系学生居家学习特点和学情剖析，，选取现实有用的模式，，其他工具清静台使用并非必需，，也不宜过多，，需向学生批注在线教学模式。。。
Q2: 既然接纳“雨课堂”直播教学，，没有场合限制，，可以把上统一门课程的所有学生合编成一个教学班授课吗？？
（1）为包管与疫情竣事后的返校后教学相衔接，，本次在线教学安排按课表执行，，包管授课西席、所授课程和任教班级的一致性。。。且合班授课可能会造成差别专业学生差别课程时间冲突。。。
（2）更为主要的是，，改成直播教学并未降低教学质量要求，，直播教学仅是完整课程实验的一部分。。。大规模授课无法包管考勤、在线测试等等教学互动的实现，，以及课程作业、课后指导等等。。。别的，，若是与其他平台和工具协同的话，，合班授课无法包管响应教学秩序和质量。。。
Q3: 我在家没有直播教学所需的装备条件或教案、课本等教学质料，，怎么办？？
（1）凭证学校疫情防控事情要求，，延期开学时代所有西席均不可在学校举行在线教学事情，，应居家举行。。。如确有需要进校取用相关装备或教案、课本等教学质料的，，经学院、学校审核批准后，，按校园收支程序要求自行取回家中使用，，学院做好备案纪录事情。。。
（2）如确因疫情防控时代不可抗因素无法肩负在线教学使命的，，应实时见告教研室和学院。。。学院和教研室就该课程授课使命举行研究，，协调安排包管开课。。。
Q4: 没有列入本次在线教学妄想的课，，后面会怎么安排？？
凭证疫情竣事和学生返校现真相形，，学；；；峋捅敬挝戳腥朐谙呓萄肟纬痰陌才判甲磐ㄖ，，形成专门方案。。。请先生不必担心。。。
Q5: 我前期“雨课堂”的直播培训没有加入，，还不会操作雨课堂，，不清晰怎样举行在线教学，，怎么办？？
（1）如没有加入前期的直播培训，，可参照之前宣布的操作手册，，加入“雨课堂-恒峰g22”微信群（添加以下雨课堂手艺咨询职员微信号进入该群）提问和追求资助。。。学校将于近期组织雨课堂校内专场在线培训，，将于克日通知，，还未加入过培训的先生敬请关注并加入。。。（提醒：希望先生尽早掌握，，为开课做好准备。。。）
（2）关于在线教学的方式要领，，思量大大都先生没有在线教学（尤其是直播教学）履历，，建议先易后难，，前期可以接纳PPT+配音的方式，，形针言音课件宣布给学生预习，，待使用娴熟后切入视频直播教学。。。（提醒：思量可能暂时泛起的网络手艺问题，，以及首次上阵的不确定因素，，先生们第一堂课的教学内容不宜过多，，重点建设师生联系，，批注课程主要学习内容、在线教学基本要求和审核方式等。。。）教务处也将于克日宣布在线教学实验指南。。。
雨课堂支持与服务：
联系电话：400-099-6061（项思思）
微 信 号：nhx1207（牛海霞）
Q6: 用“雨课堂”直播教学中有学生退出课堂，，我也没法发明，，怎么处理？？
学生在直播历程中退出课堂的原因许多，，可能有网络手艺等不可抗因素。。。建议授课先生先做好纪录，，实时相识学生详细情形，，基于此做出响应的判断，，并提醒学生回看视频或提供其他补习质料等，，使学生跟上教学进度。。。
Q7: 在授课前或授课中，，因网络手艺状态等原因无法开展在线教学，，怎么办？？
如泛起此类手艺原因，，西席不必张皇，，首先实验是否可以恢复。。。如无法恢复，，实时通过雨课堂或任教班级微信群、QQ群或联系学生所属学院转达等方式见告学生暂停本次授课，，并安排自主学习使命。。。同时，，实时向教研室、学院汇报备案，，说明原因和替换性步伐，，以供学校在线教学督导查阅。。。
Q8: 现在有种种慕课资源可供使用，，关于此有什么需要注重的吗？？
凭证慕课资源类型和拟接纳的教学模式，，需注重：
（1）本次学校组织西席从学堂在线、中国大学MOOC引入的课程是为了辅助雨课堂教学开展的SPOC（小规模专属在线课程）教学，，不但仅是学生课下寓目的视频资源，，是依托专门安排的校内平台开展完整的在线教学历程。。。理论上需要西席设计与雨课堂协同教学组织方案，，投入更多精神。。。如西席不熟悉或无力开展的话，，可不接纳SPOC教学。。。引入的课程优先使用我校自建课程和国家级精品在线开放课程，，统一课程教学团队和授课西席原则上引入统一门课程资源。。。
（2）在疫情防控时代各平台大宗慕课资源免费开放的情形下，，如不接纳SPOC教学，，西席可选取契合本课程教学目的、内容的慕课资源推荐给学生自主课前预习或课后温习。。。此种形式，，由授课西席在课堂教学中见告学生，，学生自行前往相关平台自主寓目视频学习。。。
（3）获批2020校级线上线下混淆式课程建设立项的课程，，需按课程建设要求，，接纳雨课堂+SPOC教学方式。。。
学生篇
Q1: 举行在线学习的话，，我需要使用哪些平台和工具？？
（1）雨课堂（必需）。。。所有列入在线教学妄想的课程都以雨课堂作为基础工具，，是和任课西席建设联系的第一步，，也可收到任课西席推送的PPT等质料及通知。。。（提醒：雨课堂学生端使用微信小程序即可，，开课前完成身份绑定）
（2）其他平台和工具的使用，，凭证学院和任课西席的安排使用。。。
Q2: 我在任课西席在线授课历程中，，因网络状态等原因退出课堂，，怎么办？？
首先不必张皇，，看能否再次进入在线课堂。。。无法进入在线课堂的话，，可在课后实时联系任课西席说明情形（提醒：第一堂课上可提醒任课先生组建任课班级微信群或QQ群，，利便联系）。。。如确实无法联系到授课西席，，可通过学院向导员、教务员等联系。。。
别的，，使用雨课堂回看功效或其他平台视频资源等，，自主补课学习。。。
Q3: 若是我因身体原因或家中没有基础网络条件无法加入在线学习的话，，怎么办？？
如确有不可抗因素，，应提前见告向导员和学院，，说明原因。。。由学院审核并汇总备案，，并与教务处研究制订返校后学习方案。。。
（提醒：建议具备条件的按课表妄想投入学习，，落下许多学分的话，，后期补课压力很大）
学院篇
Q: 关于在线教学，，学院有哪些重点事情需要注重开展？？
（1）连系学校近期有关在线教学通知和要求，，统一头脑，，组成学院专门事情小组，，落实责任，，形成详细方案妄想。。。
（2）配合学校“雨课堂”宣传推广事情，，包管任课西席完成雨课堂身份绑定和相关操作培训学习事情，，包管学生完成雨课堂身份绑定。。。学院或任课西席有其他平台和工具使用安排的，，尽早形成并向特定规模的学生提供使用说明或操作手册。。。
（3）组织推进任课西席在线教学备课事情，，施展教学团队整体钻研作用和相互在线雨课堂旁听功效，，暂以四个教学周课时量举行准备。。。后续进度会连系现实详细通知。。。
（4）增强与学生的相同联系，，依托QQ或微信班级群、年级群、专业群或学院群等多种社交工具，，实时通知教学信息，，实时收罗汇总学生学业疑难问题，，实时协同研究解决并予以反馈。。。
（5）配合学校做好本学院在线授课课程质量监控与治理，，包管线上授课与线下授课同质同效。。。