恒峰g22

2020年2月17日，，，，恒峰g22研究生课程在线授课准期而至。。。。182门课程开展在线教学，，，，22个学院共开设269个课次，，，，其中硕士203个课次，，，，博士66个课次，，，，7890人次加入线上学习，，，，硕士7594人次，，，，博士296人次。。。。

本次在线授课方式共分为在线直播教学、线上线下混淆式教学、微信群钻研三种形式：

其中，，，，共有144门（69.2%）课程接纳在线直播教学，，，，在教学平台方面，，，，大都先生接纳“雨课堂+N”的方式。。。。在使用雨课堂的同时，，，，许多先生接纳包括腾讯聚会、ZOOM、微信视频等在内的多种平台。。。。授课历程中，，，，开启屏幕共享、语音钻研等交互教学功效，，，，增进了师生之间的互动交流；；；6门（2.9%）课程接纳线上线下混淆式教学。。。。任课西席充分使用线上优质资源，，，，在中国大学MOOC、爱课程果真视频课等平台选取有用的教学资源，，，，通过“上课视频+问题钻研+互动交流”的组合，，，，有用拓展教学“时空资源”，，，，让学生举行更多的思索、实现更多的交流、获取更多的信息，，，，解决特殊时期不可在校集中上课的问题；；；32门（15.4%）课程起劲开展探讨式学习。。。。任课西席建设微信课程群，，，，提前在微信群、百度云等平台发送学习质料，，，，提供最新科研文献资料，，，，明确学习阅读要求。。。。同砚们认真阅读文献，，，，凭证先生的要求完成作业，，，，并在讨论区起劲互动，，，，围绕教学内容开展深入钻研。。。。

针对视频上课，，，，同砚们这样说：

——治理学院 张筱婉

相比在学校上课，，，，最大的优点是，，，，通过弹幕，，，，留言，，，，师生间的互动着实更多了。。。。要是能刷礼物就好了!

——田径学院 张鹏

关于在线网课，，，，总体感受挺好的，，，，感受这个跟个人习惯有关，，，，我自己以前会经常上一些网课，，，，以是感受也很习惯，，，，甚至比线下课效率都高，，，，并且那里有不懂的地方，，，，还可以看回播，，，，在课堂上有什么不懂的，，，，还可以随时给先生留言发弹幕，，，，这样即不会突然打断先生思绪，，，，也不会影响其它同砚。。。。

——心理学院 付敬伟

这种学习方式时间更无邪，，，，视频还可以重复寓目。。。。先生讲的很有意思，，，，很贴近恒峰g22履历，，，，或者现在的事情，，，，简朴易懂。。。。在互动区也能看到许多其他同砚的讲话，，，，能够多方面学习交流。。。。

——汪皓，，，，2019级冠军班研究生

这种学习方式特殊好，，，，特殊适合冠军班的学生，，，，由于班里大部分学生都在一线，，，，划分都肩负角逐使命，，，，这种学习方式在时间上有弹性，，，，并且有想法和感受又可以在互动区里交流、学习。。。。既不影响角逐训练，，，，又不延伸学习。。。。

——李勇志，，，，2019级冠军班研究生

感受这样时间较量自由，，，，有视频在一次没明确也可以重复看，，，，挺好的。。。。

——史婧琳，，，，2019级冠军班研究生

先生们这样说:

由于上周二上课，，，，周一我就知道雨课堂拥堵，，，，以是三更上传的课件到雨课堂的课件库，，，，然后宣布预习使命，，，，内里也穿插了视频，，，，提了问题给学生作为课程作业，，，，这样第二天上课，，，，心里就有底了。。。。雨课堂登不上去，，，，我用腾讯聚会上课，，，，我们就十几个学生上专业课，，，，以是没有卡顿，，，，拿共享屏幕就是可以让学生看到课件，，，，也很利便。。。。使用随时翻开麦克风尚有谈天窗口的功效，，，，可以随机点学生回覆问题，，，，在一位学生回覆问题时，，，，其他学生也可以在谈天框打字，，，，使用软件是可以跟学生实现互动讨论的。。。。腾讯聚会操作简朴，，，，只需要提前预约聚会就可以了。。。。最大的感受就是要提前准备，，，，宣布课件，，，，留给学生思索的时间，，，，然后课上互动，，，，课后在通过安排的作业给学生反馈，，，，这样的线上教学，，，，我相信学生是有获得感的。。。。

——齐冰 / 马克思主义学院

2019级冰雪专业偏向课主要接纳了腾讯聚会的形式举行线上教学，，，，接纳西席解说与语音互动的途径，，，，较为高效地与远在各地的学生们就冰雪工业与冬奥项目治理领域举行卓有效果的知识教授，，，，通过共享视频，，，，连系幻灯片、视频、语音等多种方式让同砚深刻明确冬季奥林匹克运动的精彩与非凡。。。。虽然由于疫情无法与同砚们面扑面地举行交流，，，，但依赖科技的实力照旧与在学校上课时一样高质量、高效率、高互动度地完成了教学使命。。。。

——林显鹏 / 体育商学院

体质与康健研究生偏向课用了雨课堂直播授课，，，，课后用腾讯聚会讨论课堂内容并征集学生反馈。。。壕蟠蠖纪庖晕翁米芴搴馨，，，，就是雨课堂不可实时与先生举行互动 ，，，，各人较量建议使用腾讯聚会或者双线操作，，，，可以更好的与先生相同。。。。

——李红娟 / 运感人体科学学院

雨课堂可以嫁接PPT和我微课慕课等优势资源的能力照旧较量突出，，，，学生反映语音较量清晰，，，，点名和弹幕互动也很利便。。。。尤其是和腾讯聚会组合使用，，，，效果很突出。。。。手艺服务教育事业，，，，要害时刻的这份继承，，，，不是每一家手艺公司都能做、都敢做的。。。。为雨课堂点赞。。。。

——陈志生 / 新闻与撒播学院

第一次坐在家中给身处天下各地的学生上课，，，，通过网络实现线上教学对大大都先生而言都是全新的教学模式，，，，为了包管教学质量，，，，需要充分调解备课思绪与要领，，，，以增强互动、启发思绪为目的做好课前准备，，，，重新调解PPT内容，，，，提前宣布预习PPT突出重点内容，，，，勉励学生带着思索进入课堂学习，，，，充分应用弹幕、单选题、多选题、随机点名答题等线上教学优势开展课堂互动，，，，战胜服务器毗连不稳固所带来的挑战。。。。我准备了两台电脑一部手机，，，，微信群、腾讯聚会与雨课堂同步开启，，，，周全的应急预案包管下，，，，顺遂完成教学事情。。。。

——钱菁华 / 运动医学与康复学院

在这个差别寻常的时期，，，，我们接纳了线上教学的形式对研究生举行授课。。。。在线教学最容易爆发的就是“丢人”的征象，，，，即学生可能会走神，，，，脱离授课内容。。。。雨课堂的弹幕、投票、随机点名等功效便于学生和西席进实时的互动，，，，实时拉回学生的注重力。。。。我经；；；嵩谑诳卫讨醒恃淖刺拖敕，，，，并请他们在雨课堂以“弹幕”形式或者在腾讯聚会的谈天当中与我举行互动，，，，吸引他们关注课程内容，，，，拉回他们的注重力，，，，并举行思索。。。。

——吴迪 / 治理学院

网络授课，，，，尤其是研究心理论课，，，，无论是学生照旧先生都是第一次，，，，都是新的实验，，，，作为授课西席，，，，会一直探索，，，，一直学习，，，，与学生之间增强交流与相同，，，，在这个特殊时期有的放矢的做到启发学生思索，，，，引领学生加入课堂教学环节，，，，向导学生深入相识专业领域知识，，，，课上课下相融合，，，，作育学生自力、协作、共享、立异的精神，，，，真正做到“停浚浚？？？我恢苯獭薄ⅰ巴？？？？？？我恢毖А保

——刘晓蕾/ 中国武术学院

这个特殊的开学季还在继续，，，，无论你现在在那里，，，，线上教学都将我们牢牢毗连在一起，，，，所有的优美都值得专心期待，，，，我们在小清河畔等你！