恒峰g22

恒峰g22是我们党为生长新中国体育事业而开办的大学，，，，具有优良的体育报国红色育人古板，，，，学校党委向来高度重视思政课建设。。。。。
。一年多来，，，，学校党委深入学习贯彻落实习近平总书记在学校头脑政治理论课西席座谈会上揭晓的题为《思政课是落实立德树人基础使命的要害课程》的主要讲话精神，，，，聚力思政课“主阵地”，，，，建强思政课“主力军”，，，，驱动思政课“主引擎”，，，，加速推进头脑政治理论课刷新立异，，，，充分验展其在立德树人、铸魂育人中的要害作用，，，，着力作育又红又专的高素质体育人才。。。。。
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2020年10月30日，，，，教育部公示首批国家级一流本科课程（国家“金课”）名单，，，，学校马克思主义学院的“形势与政策课”入选国家级思政“金课”，，，，这是学校思政课刷新立异的主要效果。。。。。
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“金课”的由来

第一次提出“金课”

2018年6月21日，，，，教育部部长陈宝生在新时代天下高等学校本科教育事情聚会上提出，，，，对大学生要合理“增负”，，，，要把“水课”转酿成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。。。。。
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第一次将“金课”写入教育部文件

2018年8月22日，，，，教育部印发了《关于狠抓新时代天下高等学校本科教育事情聚会精神落实的通知》（教高函〔2018〕8号），，，，提出“各高校要周全梳理各门课程的教学内容，，，，镌汰‘水课’、打造‘金课’，，，，切实提高课程教学质量”。。。。。
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什么是“金课”

“金课”可以归结为具有“两性一度”：高阶性、立异性和挑战度。。。。。
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其一，，，，高阶性。。。。。
。即知识、能力、素质有机融合，，，，作育学生解决重大问题的综合能力和高级头脑。。。。。
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其二，，，，立异性。。。。。
。立异性体现在三个方面，，，，一是课程内容具有前沿性和时代性；
；；；；；二是教学形式体现先进性和互动性；
；；；；；三是学习效果具有探讨性和个性化，，，，作育学生去探讨，，，，把学生的个性特点施展出来。。。。。
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其三，，，，挑战度。。。。。
？？？？？？纬桃幸欢讯龋，，，先生要认真花时间花精神花情绪备课授课，，，，学生课上课下要有较多的学习时间和思索做包管。。。。。
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恒峰g22的“思政”金课——《形势与政策》课

教学团队：专兼连系

教学突破：融合理念

形势与政策课教学历程中普遍保存“二低”、“三多”、“四无”的问题。。。。。
。所谓“二低”，，，，即教学历程规范性低，，，，整体教学实效性低；
；；；；；“三多”，，，，即教学内容多、教学工具多、教学使命多；
；；；；；“四无”，，，，即没有牢靠课本；
；；；；；没有进入教学大课表，，，，没有课堂依托形式、没有专职西席。。。。。
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凭证2018年教育部《关于增强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》，，，，针对现阶段教学保存的难点，，，，形势与政策教学研究中心连系学校特色，，，，提出使用“融合理念”实现教学突破。。。。。
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课程内容

4+1：凭证教育部每年公布的教学要点，，，，形势与政策课设4个专题，，，，划分是周全从严治党、国家经济社会生长、港澳台事情和国际形势与政策。。。。。
。同时，，，，连系体育特点，，，，增添体育形势与政策的内容，，，，共开发出64个教学要点。。。。。
。每学期的教学内容凭证时势举行调解。。。。。
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教学组织

8+8：坚持集中授课与疏散教学相连系，，，，集中治理与多元加入相连系。。。。。
。面临怎样包管形势与政策课的质与量平衡的重大挑战，，，，学校坚持以马克思主义学院为主体，，，，认真课程的实验和治理，，，，学生事情部、教务处、各院系等全力配合；
；；；；；每学期拿出8个学时教学进入课表、进入课堂，，，，由马克思主义学院专业西席举行授课，，，，完成教育部教学的基本内容和要求；
；；；；；拿出另外8个学时举行疏散教学，，，，施展院系书记、向导员的作用，，，，由各院系凭证教学纲要举行无邪安排，，，，保质保量完成教学使命。。。。。
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教学形式

坚持理论教学与实践教学相连系，，，，线上线下学习相连系。。。。。
。每学期既有8个学时的课堂理论授课，，，，又有不少于4次的着名专家讲座，，，，尚有最少2次MOOC教学以及富厚多样的主题班会、社会实践等实践教学活动。。。。。
。差别教学形式在教学方案中占有差别比例，，，，从而实现教学内容、所在、资源和方式的多样融合与优势互补。。。。。
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师资配备

坚持专兼连系，，，，校内校外连系。。。。。
。除依托马克思主义学院专业西席外，，，，学校发动施展党政干部、向导员，，，，吸纳校外相关领域专家，，，，构建学科多元、机制无邪、数目可观的师资步队，，，，知足课程特点和教学需求。。。。。
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教学资源

充分使用校内外资源。。。。。
。使用富厚的冠智囊生资源，，，，冠军登上思政堂课讲台；
；；；；；使用体育系统资源，，，，约请总局专家、向导来校授课；
；；；；；使用体育院校思政课同盟平台，，，，吸纳体育特色教学资源；
；；；；；使用北京市“形势与政策”研究会平台，，，，引入北京市高校思政教学资源。。。。。
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教学模式：“3+X”混淆教学

“3+X”，，，，即“集中教学+疏散教学”。。。。。
。“3”指集中教学的三种形式，，，，包括课堂授课、MOOC教学、时势报告；
；；；；；“X”指疏散教学的教学形式，，，，包括专题讲座、主题班会、实践活动等。。。。。
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课堂授课

在大一、大二的4个学期中专门开设“形势与政策”必修课，，，，每学期8学时，，，，4次课，，，， 4个专题。。。。。
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近两年来，，，，37名西席为18、19、20级开设形势与政策集中教学有142个课堂，，，，累计加入听课学生19200人次。。。。。
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MOOC教学

在大三、大四4个学期中设置“形势与政策”MOOC课程。。。。。
。学生使用课外时间完成“形势与政策”网络课程。。。。。
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自2019年恒峰g22大《形势与政策》MOOC课正式上线以来，，，，选课人次累计25228人次（含校外）。。。。。
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时势报告

依托“形势与政策大课堂”，，，，约请校内外学者、专家，，，，就海内外重大理论、时势热门举行时势大报告。。。。。
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一年多来，，，，形势与政策大课堂约请了中央军委李武军少将、中央党校宫力教授、清华大学胡鞍钢教授、中国现代国际关系研究院陈凤英研究员等着名专家举行报告12讲，，，，加入讲座的学生累计2400人次。。。。。
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疏散教学

凭证统一的教学纲要，，，，将疏散教学纳入学校本科生作育方案和教学妄想。。。。。
。疏散教学着重于实践能力的作育，，，，在大学8个学期开设，，，，每学期4次课。。。。。
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仅2019年秋季学期，，，，34名向导员为18、19级学生开设形势与政策课疏散教学136场次。。。。。
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课程公众号

凭证教学纲要和教学进度，，，，围绕课程内容，，，，“形形策策”课程公众号坚持每周推送4期时势报道剖析，，，，成为引领大学生准确熟悉形势与政策的窗口。。。。。
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教学效果：从通俗必修课到“金课”的跨越

2018年，，，，“形势与政策”MOOC被评为恒峰g22精品课程

2018年，，，，“《形势与政策》课‘3+X’大课堂”教学模式立异探索"获校级教学效果一等奖

2017年，，，，课程组成员陈世阳获得北京市第九届青年西席基本功角逐“形势与政策组”二等奖

2017年，，，，课程组成员陈世阳获得天下形势与政策课教学展示“天下思政课教学主干”称呼

未来，，，，学校将继续加大形势与政策课建设力度，，，，通过本课程引领大学生明辨是非，，，，掌握时代脉搏，，，，准确熟悉当下中国与天下；
；；；；；拥护、支持党和国家的重大目的政策，，，，厚植爱国主义情怀，，，，增强“四个自信”，，，，强化使命与继承。。。。。
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